幼儿园小班数学教案【精选4篇】-k8凯发天生赢家
作为一名默默奉献的教育工作者,常常要根据教学需要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们应该怎么写教案呢?的小编精心为您带来了幼儿园小班数学教案【精选4篇】,希望可以启发、帮助到大家。
幼儿园小班数学教案 篇1
活动目标:
1、能够运用多种感官感知"1个"和"许多个"。
2、通过实际操作活动体会"1"和许多的关系。
3、培养幼儿的自我控制能力。
4、让孩子们能正确判断数量。
5、引导幼儿对数字产生兴趣。
活动准备:
小猫、小狗、小鸡、小鸭的卡片,每种动物卡片需要5张。
活动过程:
一、感知"1"
1、谈话引导:
(1)教师:"小朋友你们喜欢小动物吗?你们最喜欢的动物是什么?"
(2)幼儿自由发言,说出自己最喜欢的小动物。
2、教师展示小动物卡片(每种小动物拿出一张卡片)。
(1)将卡片依次粘贴在黑板上。
(2)提出问题:"老师这里有许多可爱的小动物,你们喜欢其中的哪只动物呢?"
(3)引导幼儿说出图片中的小动物名称,如:一只猫;一只小狗。
(4)教师依次举起小动物卡片,幼儿一一说出动物名称后,教师带领孩子总结说出:它们都是一只。
二、感知"许多"
1、教师展示小动物卡片。
(1)把动物卡片依次排开,把一只小动物的贴在一边,把剩下的动物卡片全部粘到一边。
(2)教师:"小动物们都想和小朋友一起玩,你们看!它们来了,来了许多小动物。"
2、区别"1"和许多教师举起一张动物卡片强调说出"一只猫",指着黑板上全部的小猫卡片说"许多猫"。重复几次,并带领孩子说出。
三、听觉分辨"1"和许多
1、情节引导:"小猫很高兴认识你们,它想给小朋友唱一首歌。你们仔细听,她在唱什么?"
2、教师拿起小猫的卡片,模仿小猫叫一声,"听!小猫叫了一声,喵……"教师模仿小猫叫许多声,"听!小猫叫了很多声,喵……喵……喵"
3、请小朋友分别模仿小鸡、小狗、小鸭叫一声,叫许多声。
四、实际操作感知"1"和许多教师先把若干1个和许多个物品或图形卡片放到一个盒子里,请小朋友分别从盒子里拿出一张卡片看看上面有一个还是许多个。幼儿操作过程中如果遇到困难,教师及时进行指导。
教学反思:
本次教学活动一开始孩子们的参与热情很高,就整个活动设计来说,安排是很科学、很合理的。每个幼儿都有参与的计划让他们自己动手操作,在操作的基础上去理解、分析、比较,可以说孩子们都能得到自主地发展。如果让我重新上这节课,我会在活动的第三个环节、还有活动的结束部分让幼儿找一找有哪些是一个,哪些是许多个。继续以秋游故事贯穿,设计一个小游戏,而不是用一些简单的图片,这样幼儿的积极性会更高,目标会完成的更好。
小班数学优秀教案 篇2
活动目标
1、区分“1”个和“许多”个物体。
2、理解“1”和“许多”的关系。
重点难点
活动重点:会区分“1”和“许多”个物体;
活动难点:知道“许多”是由1个1个组成的。
活动准备
1、花园、大海背景图,鲨鱼1条、小鱼图片若干;蝴蝶1只、花朵图片若干。
2、实物:碗1个勺子许多,花瓶1个花许多,橡皮擦1块铅笔许多。
3、与幼儿人数相同的“萝卜”;兔妈妈头饰一个、小兔子头饰许多。
4、动画视频。
活动过程
(一)以儿歌引入
1条小鱼水里游,摇摇尾巴点点头;许多小鱼水里游,快快乐乐做朋友。
(二)区分“1”个和“许多”个物体
1、初步感知“1”和“许多”
师:今天天气真好!宝贝们,我们一起坐小火车去旅行。好,呜…小火车开了,停!看,我们来到了美丽的花园。花园里有许多漂亮的花,还有蝴蝶,数数有几只蝴蝶?(一只蝴蝶)。
小结:我们在花园里看见了1只蝴蝶,还有许多花朵。
师:小火车继续出发,呜…翻山越岭,呜…停!看,我们来到了大海边,看海里有什么?(幼儿回答:1条大鲨鱼,许多小鱼儿)。
小结:花园里有1只蝴蝶,大海里有1条鲨鱼;花园里有许多花朵,大海里有许多鱼儿。
2、巩固“1”和“许多”(观看动画视频)
3、区分“1”和“许多”
师:看完动画片,宝贝们知道了有些物品数量是“1”个,有些物品数量有许多个,接下来老师要考考你们。
提问:老师手里有几个碗?(1个碗)有几个勺子?(许多)。桌上有几个花瓶?(1个花瓶)有几朵花?(许多花)。
老师手里有几块橡皮擦?(1块)有几支铅笔?(许多支铅笔)
4、找出“1”和“许多”
a、找出教室里数量是1和许多的物品。
b、找出自己身上或衣服上数量是1和许多的东西。
(三)理解“1”和“许多”的关系。
游戏:“小兔拔萝卜”老师扮兔妈妈,小朋友扮兔宝宝。兔妈妈带宝宝们去菜园拔萝卜。
a、教师给幼儿发头饰,强调“许多”可以分成“1个、1个、又1个。
师:瞧!我这里有“许多”小兔子头饰,分你1个,分你1个。(许多分成了1个1个又1个)
b、拔萝卜游戏,强调每个小兔子拔1个萝卜。
师:宝宝们,准备好了吗?记住,每个兔宝宝拔1个萝卜。小白兔,跳跳跳,跳到菜园拔萝卜。哇!菜园里有许多萝卜,每个宝宝快快拔1个。兔妈妈也拔1个萝卜。
c、教师请幼儿把萝卜放进篮子里,放时请说:我拔了1个萝卜,我拔了1个萝卜。
小结:1个1个1个的萝卜合起来变成了许多个萝卜。
d、分享萝卜
师:吃萝卜喽。分你1个,你1个。
小结:许多萝卜又分成了1个1个的萝卜。
活动反思
幼儿接触数是从“1”和“许多”开始的。认识“l”和“许多”是幼儿认识数的开始,适合3岁左右的孩子。根据他们年龄小、好玩、好游戏、有意注意时间短的特点,我选择了情景游戏“小兔拔萝卜”帮助幼儿理解“l”和“许多”之间的关系,活动涉及的内容都是孩子们熟悉的,活动过程比较形象直观,满足幼儿思维具体形象的特性,让幼儿在游戏中建立粗浅的数概念。在活动中始终围绕目标开展活动,帮助幼儿理解“l”和“许多”之间的关系。
幼儿园小班数学教案 篇3
目标:
1、能感知三角形。
2、巩固对圆形和正方形的认识。
准备:
1、用正方形、圆形和三角形拼成的小鱼图片。
2、在场地上画大三角形、正方形和圆形图案。
过程:
1、巩固对圆形和正方形的认识。
出示正方形和圆形小鱼图片。
提问:图上有什么?它们是由什么形状拼起来的?
2、认识三角形。
出示三角形小鱼图片。
提问:这条小鱼和前面两条小鱼一样吗?它是由什么形状拼起来的呢?
引导幼儿说说三角形是什么样子的。
3、在活动室内找找三角形。
鼓励幼儿找找、说说哪些东西是三角形的。
游戏:小鱼游。
幼儿扮小鱼,教师念儿歌,按教师的指令游到场地上相应的图形图案中。
建议:
活动室范围较小时,可将大图形画在室外的场地上进行游戏。
评价:
1、能认识三角形。
2、能根据指令辨认图形。
(附)儿歌
小鱼游
小鱼,小鱼游呀游,
游到圆圆(方方、三角形)池塘中。
捉小虫,吹泡泡,
真呀真快乐!
幼儿园小班数学教学教案 篇4
设计意图综述:
秋天是一个丰收的季节,是一个成熟的季节。秋天,各种新鲜蔬菜和水果都成熟上市了,带给幼儿鲜美的味道及斑斓的色彩和各异的形态。本次活动根据秋天幼儿日常生活中可看到成熟的蔬果而设计,使幼儿在自然感受中探索秋天丰收的蔬果。另外,在多彩的秋天这一主题展开的过程中自然渗透数学排序知识的学习。
活动目标:
1、按一定的规律排序。
2、进一步感知蔬果的外部特征。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
重难点
重点:按abab、abbabb的规律进行排序。
难点:巩固、加深对蔬果外部特征的感知。
教具准备
水果排列图;按颜色、数量、形状准备相应的蔬果教具
活动流程:
一:教师出示水果排列图,请幼儿找出排列规律。
师:今天老师给小朋友们带来了一些水果朋友,他们分别是谁,请小朋友们看看。
1、教师出示图一(abab排列),说说这些水果是怎样排列的?(图一任意画上颜色、形状不同的两种水果按abbabb规律排列。)
引导孩子观察第一个是什么,第二个是什么,第三个是什么,接下来又是怎么排的?让孩子自己发现这些水果abab的排列规律。
2、出示图二(abbabb排列),说说这些水果是怎样排列的?(图二任意画上颜色、形状不同的两种水果按abbabb规律排列。
引导孩子观察第一个是什么,第二个是什么,第三个是什么,接下来又是怎么排的?让孩子自己发现这些水果abbabb的排列规律。
二:教师示范根据蔬菜的特征进行排序。(用abab、abbabb的排列规律)
师:看完水果们拍的队伍,我们再来给看蔬菜们排的队伍。(教师利用蔬菜卡片来根据蔬菜的的颜色形状进行排队)
1、(1)根据蔬菜的颜色形状进行排队:1个红的(番茄),1个绿的(青菜)
2、(1)根据蔬菜的颜色形状进行排队:1个红的(番茄),2绿的(青菜)
三、请幼儿尝试按照abab或abbabb规律排序。(教师自制按abbabb规律排列的操作图,供幼儿按此规律画形状或图颜色)教师将幼儿操作的水果蔬菜卡片分发给幼儿,幼儿按abab或abbabb的规律排列。
活动反思:
我在本班进行了科学教学活动,本次的活动名称是《水果排排队》目标是体验物体从大到小的顺序关系并能根据全范例,用重叠对应的方法,按大小给5个物体排序,操作完后能整理材料,养成良好的学习品质。
在活动一开始我用了情景导入,)(让小朋友们帮妞妞给果园里的果子排排队,小朋友们都非常有兴趣。我特别强调要从小红旗开始,可能是因为过于强调了,在说明操作规则时语言显得有些啰嗦,用词不够严谨。作为一名新教师,这一点我一定要多加注意,尽量减少无效提问的出现。说明规则后小朋友开始动手操作材料,大家都很专心在操作材料,小朋友很快就做完了,但是在换组的时候还有小朋友忘了收材料就到另一组进行操作了。最后是讲评,我显得有些急于收尾,没有等所有小朋友都收拾完我就开始讲评了,我应该耐心的多等一等,等所有小朋友准备好了以后再进行讲评。
通过这次观摩活动,我发现了自己在教学当中的很多不足,也看到了其他教师的很多优点,我一定要在以后的教学活动中不断改进,多向他人学习。