小学三年级信息技术教案(6篇)-k8凯发天生赢家
作为一位杰出的老师,编写教案是必不可少的,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。教案应该怎么写呢?下面是勤劳的小编为大家收集的6篇小学三年级信息技术教案,欢迎参考,希望对大家有一些参考价值。
三年级信息技术教案 篇1
教学目标
知识目标:
熟练掌握鼠标的基本操作。
技能目标:
在熟练掌握鼠标基本操作的基础上,会使用windows“计算器”计算式子的值,会玩纸牌游戏。
情感目标:
培养同学养成正确操作鼠标的好习惯。
重点和难点:
1、重点:掌握鼠标的基本操作。
2、难点:会使用windows“计算器”计算式子的值,会玩纸牌游戏。
教学过程:
一、导入
师:上节课,我们认识了桌面,知道了鼠标基本操作的要领,谁来说说鼠标的5种基本操作要领是什么?
生回答。
师:这节课,我们继续学习鼠标的基本操作,让鼠标动起来。
二、鼠标的基本操作
1、做一做:鼠标的基本操作
(1) 单击“我的电脑”图标,观察图标的变化。
(2) 移动鼠标指针到“我的文档”图标上,按住鼠标左键,、“我的文档”图标拖到屏幕其他地方。
(3) 分别右击“我的电脑”“我的文档”、“回收站”图标,观察弹出的菜单的变化情况。
(4) 双击“我的电脑”图标,弹出“我的电脑”窗口。
2、做一做:用windows“计算器”计算下列式子的值:
3﹢6﹦ ;
5﹢2×3﹦ ;
2×5﹢6÷2﹦ 。
师:我们要用计算器来计算式子了,计算器藏在哪呢?我们一起来找一找。
(1) 单击“开始”按扭,弹出“开始”菜单;
(2) 选择菜单中的“程序”选项,弹出“程序”子菜单;
(3) 选择子菜单中的“和件”选项,弹出“和件子菜单;
(4) 单击子菜单中的“计算器”命令,弹出“计算器”窗口。
师:计算器中的“﹢、﹣、﹡、∕”分别表示运算符加、减、乘、除,“﹦”用于显示计算结果,“c”用于清除数据。现在请同学们跟老师一起输入3﹢6﹦c。
教师演示3﹢6﹦c,同学练习用鼠标输入,并依次输入5﹢2﹡3﹦c,2﹡5﹢6∕2﹦,把结果填在横线上。
教师巡视指导。
3、做一做:趣味活动
师:同学们一定对纸牌不陌生吧?今天我们就来玩纸牌游戏。
师示范讲解纸牌游戏玩法,生找出纸牌游戏并对照书本进行游戏。
小学三年级信息技术教案 篇2
教学目的:
让学生理解信息技术在生活中的应用。
教学过程:
一、导入
说起信息技术,同学们并不陌生,它已经渗透到我们的日常生活中的许多领域。现在让我们通过信息技术的一些应用实例,一起感受信息技术,了解信息技术给我们社会生活带来的变化。
二、新授
1、飞速发展的现代通信技术
让学生说说有哪些通信手段,后教师补充归纳。
①使用手机可以随时随地与亲人朋友通话,发短信祝福。
②收看电视可以了解世界万象,增长见识,丰富生活。
③通信卫星可以把电视节目、电话、电报、传真等信号内容传送到世界各地。
2、广泛应用的计算机与网络技术
让学生说说有计算机有哪些功能,后教师补充归纳。
①计算机告诉运算的特点可以对气象卫星拍摄的云图进行分析处理,预报天气以及台风、雪灾、冰雹等自然灾害。
②通过网络可以浏览网页、收发电子邮件,还可以进行远程可视通话。
③条形码可以用来表示一些商品的信息。
④atm自动柜员机的应用。
3、功能强大的微电子与传感技术
①微电子技术让电脑器件的尺寸不断缩小。
②先进医疗仪器有助于提高医疗诊断质量。
③机器人的应用。
三、小结
从上面例子可以看出,信息技术是指利用计算机和现代通信手段获取、传送、存储、处理信息的技术。掌握信息技术,已经成为现代人必备的基本技能。因此,我们从现在开始要学好信息技术。
四、总结巩固
1、你还知道哪些信息技术?
2、信息技术给你带来了哪些方便?
三年级信息技术教案 篇3
目标:
1、认识“我的电脑”,能区分软盘、硬盘、光盘。认识文件夹图标和常用文件的图标(包括位图文件、声音文件和影片文件图标)。
2、学会新建文件夹和给文件夹更名,并将图片另存到自己的文件夹下。
1、培养文件资料要分类整理存放的习惯。
教学重点:
学会打开我的电脑,认识文件和文件夹。
教学过程:
一、 谈话引入
电脑中有些什么资料,怎样使用这些资料呢?今天我们一起来学习。
二、 打开“我的电脑”
双击桌面上的[我的电脑]图标,屏幕上就会出现“我的电脑”窗口,列出电脑中的软盘、硬盘和光盘等资源。
1、菜单栏
2、工具栏
3、软盘、硬盘和光盘
试一试:选择“我的电脑”中的某个盘符,单击工具栏上的属性按钮,看看会出现什么。
三、浏览硬盘内容
在“我的电脑”中双击硬盘c或d,就可以看到c盘或d盘的内容了。盘中有文件夹和文件。看不到时,请使用上下滚动条。
注意:不同的图标代表不同类型的文件。
四、建立自己的文件夹
建立一个属于自己的文件夹,就可以把自己的画、作文等文件都可以放到这个文件夹上。这样,以后用起来就很方便了。
1、在“我的电脑”中,打开c盘下的mydocuments文件夹。
2、单击屏幕右下角en 图标,选择[智能abc输入法]。
3、单击菜单栏上的[文件]选项,在弹出的菜单中选择[新建]命令。
4、单击 “新建”菜单中的[文件夹]命令,窗口就会出现一个名为“新建文件夹”的文件夹图标。
5、输入方文。
6、把鼠标指针移到方文外部并单击,名为“方文”的新文件夹就建好了。
教你一招:如果要更改已建好的文件或文件夹名称,只要在需要更名的文件或文件夹上单击鼠标右键,在弹出的快捷菜单中选择[重命名],就可以输入新名称了。
五、使用软盘
将软盘插入电脑的软盘驱动器内,双击“我的电脑”中的[3.5英寸软盘],就可以看到软盘上的内容了。
注意:软盘使用后,要及时取出,放好。
三年级信息技术教案 篇4
备课时间
4、27课 型新 授本课题教时数: 1 本教时为第 1 教时 教 学要 求
1、会启动智能abc输入中文。
2、隔音符号的使用。
3、会输入“女”、“绿”等特殊的字,明确“ǖ”用“v”来代替。教 学内 容
1、复习全拼输入法,引出智能abc输入法。
2、用隔音符号输入词组。
3、“女”、“绿”等特殊字的输入。
4、完成一定量的中文输入。教 学重 点难 点
重点:能用智能abc输入法输入汉字,掌握隔音符号的用法。
难点:明确“ǖ”用“v”来代替注意指法,有一定的输入速度。 教 学 过 程 设 计教学内容 教 师 活 动 学生活动 备 注一、复习导入 二、新授 师:上个学期我们一起在“写字板”里学习了使用全拼输入发输入汉字,大家还记得我们在输入西安这个词组时是怎么输入的吗?师:今天我们要来学习另一种常用的汉字输入方法,它就是智能abc输入法。(一) 智能abc输入法师:谁会启动“智能abc”输入法?单击“任务栏”上的小键盘,选择“智能abc”。师:下面请大家在智能abc中试试看,西安这个词能输入吗?师:今天老师要教给大家一个小绝招,那就是“隔音符”,师示范。师解释:这是怎么一回事呢?象这种第二个字没有声母,只有韵母的词,我们要用词组输入时,就必须用“’”,否则两个字的拼音合在一起就组成了一个新的字的拼音了,计算机无法识别。指名答。指明上教师机操作。生操作练习。生输入一些特殊的词组:高昂、答案、长安、感恩、惨案、方案、平安 教 学 过 程 设 计教学内容 教 师 活 动 学生活动 备 注三、小结本课,课外延伸(二)拼音ǖ的输入师:刚才我们解决了第个二字的拼音没有声母的词组的输入,下面请大家试着输入“女”、“绿”等字。交流:师:大家完成了吗?我先请一个小朋友告诉我“女”的拼音是怎么拼的?师:键盘没有“ǚ”这个字母的,所以“女”是一个特殊的字,在“智能abc”中我们规定用字母“v”来代替它。所以要输入“女”只要输入“nv”即可,大家试试。师:刚才大家学得都很快,下面就请大家输入:女生、绿色、小毛驴、律师、旅游、旅行、旅馆。师提醒:我们小朋友都知道,在我们的汉语拼音了,当“j”“q”“x”碰到“ǚ”时,“ǚ”要摘掉小眼睛,所以我们在汉字输入时“j”“q”“x”后面的“ǚ”直接用键盘上“u”代替即可。请大家试着输入以下词组:举世闻名、屈曲、驱动、雪花(三)巩固练习进行中文打字练习。(事先准备一段内容,围绕世博,使学生在进行打字练习的同时,了解一些事世博的知识。)师:今天我们学习了用智能abc进行中文输入,希望同学们在平时可以运用我们所学的知识进行相关的练习。生练习。(可能有同学会,也有聪明的学生先输入“女士”,再擦掉“士”)指名答:“nǚ”生完成几个特殊的词组的输入。 板 书设 计教后记 上个学期学习已经学习过全拼输入法,所以学生学习智能abc输入法比较顺理成章, 教师只要稍作引导即可。这节课中老师主要给学生概括总结一些特殊的情况,让学生明确,并做好相关的练习,从而掌握好智能abcs输入法。备注:教学时间:三(4)班4月28日,5月5日,5月12日 ,三(1)班5月3日,5月10日,5月17日,三(3)4月日,三(2)班。
小学三年级信息技术教案 篇5
第一课 初识神奇新朋友
一、教材分析:
三年级的学生刚接触信息技术课,本课又是第一课,也是学生第一次进入电脑教室,“细节决定成败,习惯决定命运”,因此,让他们做到遵守信息技术课的纪律,做到负责任地使用电脑,养成良好的上机习惯,在今后的信息技术课学习中可起到事半功倍的作用。
教材通过实物图片,漫画等学生感兴趣的形式,使学生明确地知道在机房上课应该遵守的机房规则,明确信息技术课的纪律。
教材通过设计形象可爱的卡通形象咪尼,带入学生进入探索计算机奥秘的学习境界中,先让学生认识计算机室,了解电脑,以及电脑在学习、生活、工作中的广泛用途,激发学生探索的兴趣。在“学一学”中,教材通过实物图片的展示,让学生了解电脑各部分的外形,从而对电脑的各个部分产生感性认识,使学生了解电脑各部分的名称和用途;
本课的重点在于介绍正确开、关机的顺序及在机房应该遵守的机房规则,了解电脑在日常生活中的广泛用途,方便快捷的功能,认识到电脑与我们的工作、学习、生活越来越近甚至密不可分。激发学生主动探索电脑神秘面纱的愿望,持久学习的热情。
二、课前准备:
三、教学目标:
1、知识与技能
(1)初步认识计算机的基本组成,知道各部分的名称;
(2)了解计算机的各部分的功能;
(3)明确地知道在机房上课应该遵守的机房规则;
(4)了解电脑在学习、生活、工作中的广泛应用。
2、过程与方法
(1)学会正确地开机和关机的方法;
(2) 规范、负责任地使用电脑。
3、情感态度价值观
(1)培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识;
(2)学会遵守机房规范,学会并养成正确的操作姿势。
四、教学重难点分析:
1、教学重点:
(1)初步认识计算机的基本组成,知道各部分的`名称;
(2)学会正确地开机,关机的方法。
2、教学难点:
(1)学会遵守机房规范,学会正确的操作姿势。
五、教学流程:
(一) 创设情景,导入课程
(二) 任务驱动,初识电脑
(三) 寻宝探秘,启动电脑
(四) 自主探究,关闭电脑
(五) 判断讨论,形成规范
(六) 小结畅想,保持兴趣
六、教学过程
1、互动小游戏
2、展示电脑在各行各业的用途,师生交流讨论。
3、说唱儿歌《我是电脑小高手》。
我是电脑小高手
电脑前坐小小人,键盘上跑小小手;
新浪搜狐走一走,天下大事脑中收;
网上论坛逛一逛,跟着老师齐冲浪;
电脑电脑我爱你,我是电脑小高手。
让我们和咪尼一起探究电脑的奥秘,揭开电脑的神秘面纱吧。
1、参与游戏,感受电脑的方便快捷;
2、观看,计算机在生活中的用途:写、画画、查资料、玩游戏等神奇功能。
通过此环节让学生亲身体会电脑的方便快捷以及它的用途广泛,与人们的学习生活密不可分。激发学生探究计算机的兴趣。
一、任务驱动 初识电脑
1、角色扮演:请学生观看大屏幕上计算机各部分图片,扮演角色,自我介绍。例如:我叫(显示器 ),我形状(是个长方形),我的功能是(通过我可以看到多姿多彩的图片,动画,电影……)
老师给予充当角色扮演学生充分肯定,并及纠正不正确之处,补充不足之处;
归纳总结。
2、拓展认识:
展示不同外形的计算机,加深对计算机各个部分的认识。
3、和咪安装电脑。(利用课本自带光盘中的falsh动画及游戏,安装电脑各部分)。请学生抢答,并利用鼠标点击完成任务。
1、根据已有对电脑的认知,并结合书本,了解计算机的基本部分。
2、积极参与“角色扮演”解说计算机的各个部分,及基本功能。
2、观看,认识不同外形的计算机;
3、观看情景动画,指出计算机各部分的名称,完成小游戏。
“成功的教学所需的不是强制,而是激发学生的兴趣。”此环节可以给一部分对电脑有初步认知的同学充当小老师的机会,既锻炼和学生的语言表达能力又满足了学生的荣誉感。将枯燥单调的理论知识融于活泼的活动中,让学生愿意接受,容易接受。
二、寻宝探秘 启动电脑
1、寻宝探秘(寻找电源开关)
刚才大家认识电脑部件,安装电脑做得非常好,老师现在让大家轻松一下,我们来做个小游戏,名字叫“寻宝探秘”,今天我们要寻找的宝贝就在我们的机房里,而且有很多哦,宝贝长什么样呢?出示图片:
2、正确开机
在咪尼的指引下,正确开启计算机。
3、认识桌面
学生自主启动电脑后,结合课本认识电脑桌面。
4、帮助咪尼认识桌面,完全flash情景动画。
1、参与“寻宝探秘”游戏中,找到电源开关标志,认识电源开关标志的作用。
2、聆听咪尼介绍正确开机的顺序,正确开启计算机。并独立正确开启电脑。
3、结合课文认识电脑桌面;
4、指出电脑左面上的名称。
通过这个过程,学生技能体会成功探秘的喜悦,又能将新知(电源开关图标和正确开机的方法)在愉快的过程中悄悄掌握。
三、自主探究 关闭电脑
1、请你帮一帮
电脑不使用后,也要正确的关闭它,请一位会正确关机同学,帮助咪尼正确关闭计算机。
教师,补充说明正确关机的好处,并提醒关闭显示器。
2、指导学生独立正确关闭计算机。
1、参与“请你帮一帮”
2、学会正确关闭计算机。
3、独立正确关闭计算机。
教育的成功,在于让学生体验帮助成功、尝试成功、自主成功。因而,在此环节让学生达到尝试成功,自主成功,帮助成功。
四:判断讨论 形成规范
1、请你来判断
认识了计算机,并学会正确开启和关闭计算机后,要想和计算机成为好朋友,让它帮助我们在信息技术的海洋里遨游,还需要同学们尊重和爱护计算机,养成良好的上机习惯,这样计算机才愿意和你成为好朋友。
你们看下面的小朋友做的对吗?
(大屏幕初识图1.6)
2、讨论你认为上机时,应该做到哪些。教师指导讨论。
出示机房上机规则(图片或者照片)
3、保持正确姿势
同学们刚才说得都非常好,老师相信大家一定可以做到,不过,老师还有一点提醒大家,现在大家正是生长发育的时期,要保持正确的坐姿,才能更健康地生活学习。
1、判断错与对,学会遵守机房规范,养成良好上机习惯。
2、讨论
3、学会正确的坐姿。
“细节决定成败,习惯决定命运”,规则是促进习惯养成而不是约束个性发展,遵守信息技术课的纪律,做到负责任地使用电脑,养成良好的上机习惯,不仅仅是本课的教学任务,而是常规的养成教育。
小结畅想
持续兴趣
1、课堂小结
1、畅想未来
你希望或者认为将来计算机将运用到哪些领域,服务于人类。
让学生充分展开想象的翅膀,持续高昂的学习兴趣。
三年级信息技术教案 篇6
认知目标:
将照片内容都下载到电脑中,将照片整理好放到一个文件夹中,在上课前将该文件夹发送到学生机桌面。
教学过程:
一、兴趣导入
利用数张风景图片制作ppt,在课前开始播放,力求学生进入电脑室后的注意力立刻被吸引到南极去。
二、图片欣赏
老师这里只有少数的几张图片,你们想要看看更多的图片吗?
演示打开文件夹,让学生在本地电脑上欣赏照片。
三、拼音输入
1、出示南极探险。
你们看来这么美丽的风景,想不想去南极看看一看啊?
老师这里有一名南极探险家写的日记,我们来一起看一看吧!
2、把注上拼音,使它成为一篇拼音读物。
你们能在我们学过的写字板上把这段话用拼音的方式打出来,使它成为一篇拼音读物吗?
大家可以互相合作,互相讨论怎样把拼音打好。
3、学生作品展示。
四、故事续写
同学看了这个探险的经历,你们想想接下来会怎么样?请同学们发挥自己的想象力把这个故事写完整。同桌可以相互讨论,互相合作,完成之后别忘了保存自己的故事。